第80章
沈听晚拿出本子。
“他们怀疑你作弊？”
陆灼看着她写完，停了两秒。
“差不多。”
沈听晚写。
“为什么？”
陆灼靠在窗台边，书包压着肩。
“因为我以前烂得很稳定，这次好得不太礼貌。”
沈听晚抬头。
陆灼换了支笔，在她本子上写。
“查监控，查草稿，问同考场。明天数学课抽题上黑板。”
沈听晚看完，手指按在纸角。
她写。
“你怕吗？”
陆灼看着这个字，鼻腔里短短出了一口气。
“怕啊。怕周老师抽英语听力。”
沈听晚抬眼看她。
陆灼收了贫嘴，拿笔点了点数学卷。
“不怕题。怕他们把我考好这件事，拿去证明我以前烂得活该。”
沈听晚握笔的手停住。
走廊上有学生跑过，带起的风掀起她本子的页角。她把本子按住，低头写了很久。
陆灼没催。
沈听晚写完，把纸撕下来，折了一下，递给她。
陆灼打开。
纸上只有五个字。
“我相信你会。”
没有安慰她别难过，也没有说别人不该怀疑。
沈听晚给的是结果。
陆灼把那张纸夹进数学卷里。
“证人业务又扩展了？”
沈听晚写。
“这次不是证词。”
陆灼问。
“那是什么？”
沈听晚低头，一笔一划写。
“押题。”
陆灼看着她，胸口那团被办公室压出来的硬块松了半寸。
“沈同学，你这押题要是准了，我明天给你买饭团，加蛋那种，豪华配置。”
沈听晚写。
“先过关。”
“行，先过关。”
回教室的路上，班里已经有人从办公室那边得到风声。
陆灼一进门，几道视线贴上来，又很快挪开。
黑板左上角，班长按周老师要求写了明天数学课的公开讲题名单。
第一行是陆灼。
粉笔字写得方正，白色笔画压在黑板上，明晃晃挂在全班前面。
陆灼停在门口，手里的那张纸条被她捏在掌心。
沈听晚站在她旁边，也看见了那个名字。
教室里翻书声停了几下，又装作继续。
陆灼走回最后一排，把书包扔到椅子上，低头把沈听晚的纸条塞进校服内侧口袋。
“明天这堂数学课，看来不收门票都亏。”
第63章 黑板前的旧年级第一
黑板左上角的“陆灼”挂了一上午。
第二天数学课前，粉笔盒被人推到讲台最里侧，半截白粉笔滚到黑板槽边，停在一团旧灰里。
陆灼踩着上课铃进门，看了一眼，笑了。
周老师抱着试卷站在讲台旁，教导主任站在后门，手里没拿保温杯，钥匙串安安分分挂在腰侧。陈老师坐在教室最后一排空位上，手里拿着听课记录本。
这架势不像上数学课，倒像小型庭审。
沈听晚坐在最后一排，助听器音量调到能勉强分辨老师声音的位置。她看见陆灼从后门进来，书包往椅背上一挂，手伸进口袋，摸了摸那张纸条的位置。
“我相信你会。”
纸条边角贴着校服内侧，隔着布料硌在胸口。
周老师敲了敲讲台。
“今天先讲期中压轴题的变式。”
底下有人把头埋得很低，嘴却没闲。
“真让她讲啊。”
“肯定提前背过答案吧。”
“变式题也能背？”
“谁知道呢，学霸的世界和校霸的世界都挺玄。”
陆灼坐下，把笔袋往桌上一丢。
沈听晚看不清前排那些人的口型，只看见他们肩膀靠在一起，手挡着嘴。她把本子翻开，写下一行字推给陆灼。
“别看他们。”
陆灼拿笔回。
“我不看。我怕影响他们发挥。”
沈听晚看着“发挥”两个字，笔尖停了一下。
周老师把题写到黑板上。
题比期中原题短，条件却更绕。参数范围换了，函数形式换了，结论还藏在第二问里。陆灼扫了一遍题干，手指在桌面点了三下。
她在心里过题。
周老师没拿原题，教导主任要的是“临场”。这题看着换皮，核心还是单调性和参数分类。真正的坑在第二问给出的区间，很多人会把端点当成可取。要讲给全班听，不能只给答案，得把坑挖出来让他们看见。这样周老师听的是能力，教导主任看的是过程，同学闭的是嘴。
“陆灼。”
周老师把粉笔放下。
“上来。”
教室里椅子响了几声。
陆灼起身。
她往讲台走，经过第一组时，有人把粉笔盒又往里推了推，盒底擦过讲台木面，声音短促。
陆灼停在讲台前。
那人坐在第一排，低头翻书，耳朵红了一截。
陆灼伸手，没去够盒子，直接从黑板槽里捡起那半截粉笔。粉笔灰沾到指腹，落进她指节旁的旧伤痕里。
“谢谢啊，知道我喜欢短兵器。”
第一排那人头更低。
班里有人笑了一下，又被周老师扫了一眼压回去。
陆灼转身看题。
沈听晚坐在后面，陆灼背对她，她读不到口型。她只能看见陆灼肩线拉平，左手拿粉笔，右手按着讲台边缘。
周老师说。
“你先说思路。”
陆灼把第一行式子写下去。
粉笔在黑板上走得很快。
“这题不用算到最后，先看条件在骗谁。”
教室里有人抬头。
陆灼用粉笔圈住题干里的区间。
“这里给的是开区间，端点不能代。你要是顺手把等号写进去，后面会多一个答案。这个坑不大，掉进去挺响。”
周老师站在旁边，笔尖停在教案上。
陆灼写第二行。
“换元后分母恒正，符号看分子。分子是二次式，参数只影响顶点位置。顶点在区间内外，两种情况。”
她把两种情况分列在黑板左右。
第一种三行，第二种两行。
比周老师备课纸上的解法短了近一半。
后排有人小声说。
“她写这么快，能对吗？”
旁边的人压着声。
“我跟不上。”
陆灼转过身，粉笔夹在指间。
“跟不上正常。第一遍看题都想直接算，算到最后容易把自己送走。先看区间，再看符号，别被题干牵着鼻子跑。”
周老师问。
“第二种情况，为什么不用讨论端点？”
陆灼转回黑板，在开区间上又画了一道线。
“因为取不到。题干写得很克制，端点连门票都没买。”
底下有人笑出声。
周老师没笑，走到黑板前看她的推导。
“继续。”
陆灼把结论写完，粉笔只剩拇指长。她把粉笔头放在黑板槽里，拍了拍手上的灰。
“答案是这个范围。”
教室里安静了几秒，随后纸张翻动声才重新起来。
周老师拿着教案，对照黑板，又看了一眼教导主任。
“解法是对的。”
教导主任从后门走到过道中间。
“周老师，这题不是试卷原题？”
周老师说。
“我昨晚改的变式，没有提前发给学生。”
教导主任看向陆灼。
“你以前参加过竞赛？”
陆灼把粉笔灰从手上搓掉。
“参加过。”
班里有人头抬得更高。
周老师问。
“哪个级别？”
陆灼没马上答。
省重点，竞赛班，年级第一，奖状，照片，家里客厅那排玻璃柜。每一个词都能把她拉回陆家明的展示架。她昨天在办公室说“恢复”，今天如果把过去摊开，陆家明就会多一条理由：她本来该回去。
她看了陈老师一眼。
陈老师坐在最后一排，没替她挡，也没催。
陆灼把手插进校服口袋，摸到沈听晚那张纸条。
她开口。
“省里拿过奖，没继续。”
教导主任追问。
“为什么没继续？”
班里一片人盯着她。
这是第二个坑。
答错了，课堂从能力验证变成家庭审问。
陆灼看着教导主任，语气平平。
“主任，今天验证的是这次成绩。竞赛经历跟题目有关，家庭原因跟课堂无关。您要存档，我可以写书面说明，别占周老师课时。毕竟大家花学费不是来看我开人生发布会。”
前排有人没憋住，肩膀抖起来。
周老师用教案敲了敲讲台。
“他们怀疑你作弊？”
陆灼看着她写完，停了两秒。
“差不多。”
沈听晚写。
“为什么？”
陆灼靠在窗台边，书包压着肩。
“因为我以前烂得很稳定，这次好得不太礼貌。”
沈听晚抬头。
陆灼换了支笔，在她本子上写。
“查监控，查草稿，问同考场。明天数学课抽题上黑板。”
沈听晚看完，手指按在纸角。
她写。
“你怕吗？”
陆灼看着这个字，鼻腔里短短出了一口气。
“怕啊。怕周老师抽英语听力。”
沈听晚抬眼看她。
陆灼收了贫嘴，拿笔点了点数学卷。
“不怕题。怕他们把我考好这件事，拿去证明我以前烂得活该。”
沈听晚握笔的手停住。
走廊上有学生跑过，带起的风掀起她本子的页角。她把本子按住，低头写了很久。
陆灼没催。
沈听晚写完，把纸撕下来，折了一下，递给她。
陆灼打开。
纸上只有五个字。
“我相信你会。”
没有安慰她别难过，也没有说别人不该怀疑。
沈听晚给的是结果。
陆灼把那张纸夹进数学卷里。
“证人业务又扩展了？”
沈听晚写。
“这次不是证词。”
陆灼问。
“那是什么？”
沈听晚低头，一笔一划写。
“押题。”
陆灼看着她，胸口那团被办公室压出来的硬块松了半寸。
“沈同学，你这押题要是准了，我明天给你买饭团，加蛋那种，豪华配置。”
沈听晚写。
“先过关。”
“行，先过关。”
回教室的路上，班里已经有人从办公室那边得到风声。
陆灼一进门，几道视线贴上来，又很快挪开。
黑板左上角，班长按周老师要求写了明天数学课的公开讲题名单。
第一行是陆灼。
粉笔字写得方正，白色笔画压在黑板上，明晃晃挂在全班前面。
陆灼停在门口，手里的那张纸条被她捏在掌心。
沈听晚站在她旁边，也看见了那个名字。
教室里翻书声停了几下，又装作继续。
陆灼走回最后一排，把书包扔到椅子上，低头把沈听晚的纸条塞进校服内侧口袋。
“明天这堂数学课，看来不收门票都亏。”
第63章 黑板前的旧年级第一
黑板左上角的“陆灼”挂了一上午。
第二天数学课前，粉笔盒被人推到讲台最里侧，半截白粉笔滚到黑板槽边，停在一团旧灰里。
陆灼踩着上课铃进门，看了一眼，笑了。
周老师抱着试卷站在讲台旁，教导主任站在后门，手里没拿保温杯，钥匙串安安分分挂在腰侧。陈老师坐在教室最后一排空位上，手里拿着听课记录本。
这架势不像上数学课，倒像小型庭审。
沈听晚坐在最后一排，助听器音量调到能勉强分辨老师声音的位置。她看见陆灼从后门进来，书包往椅背上一挂，手伸进口袋，摸了摸那张纸条的位置。
“我相信你会。”
纸条边角贴着校服内侧，隔着布料硌在胸口。
周老师敲了敲讲台。
“今天先讲期中压轴题的变式。”
底下有人把头埋得很低，嘴却没闲。
“真让她讲啊。”
“肯定提前背过答案吧。”
“变式题也能背？”
“谁知道呢，学霸的世界和校霸的世界都挺玄。”
陆灼坐下，把笔袋往桌上一丢。
沈听晚看不清前排那些人的口型，只看见他们肩膀靠在一起，手挡着嘴。她把本子翻开，写下一行字推给陆灼。
“别看他们。”
陆灼拿笔回。
“我不看。我怕影响他们发挥。”
沈听晚看着“发挥”两个字，笔尖停了一下。
周老师把题写到黑板上。
题比期中原题短，条件却更绕。参数范围换了，函数形式换了，结论还藏在第二问里。陆灼扫了一遍题干，手指在桌面点了三下。
她在心里过题。
周老师没拿原题，教导主任要的是“临场”。这题看着换皮，核心还是单调性和参数分类。真正的坑在第二问给出的区间，很多人会把端点当成可取。要讲给全班听，不能只给答案，得把坑挖出来让他们看见。这样周老师听的是能力，教导主任看的是过程，同学闭的是嘴。
“陆灼。”
周老师把粉笔放下。
“上来。”
教室里椅子响了几声。
陆灼起身。
她往讲台走，经过第一组时，有人把粉笔盒又往里推了推，盒底擦过讲台木面，声音短促。
陆灼停在讲台前。
那人坐在第一排，低头翻书，耳朵红了一截。
陆灼伸手，没去够盒子，直接从黑板槽里捡起那半截粉笔。粉笔灰沾到指腹，落进她指节旁的旧伤痕里。
“谢谢啊，知道我喜欢短兵器。”
第一排那人头更低。
班里有人笑了一下，又被周老师扫了一眼压回去。
陆灼转身看题。
沈听晚坐在后面，陆灼背对她，她读不到口型。她只能看见陆灼肩线拉平，左手拿粉笔，右手按着讲台边缘。
周老师说。
“你先说思路。”
陆灼把第一行式子写下去。
粉笔在黑板上走得很快。
“这题不用算到最后，先看条件在骗谁。”
教室里有人抬头。
陆灼用粉笔圈住题干里的区间。
“这里给的是开区间，端点不能代。你要是顺手把等号写进去，后面会多一个答案。这个坑不大，掉进去挺响。”
周老师站在旁边，笔尖停在教案上。
陆灼写第二行。
“换元后分母恒正，符号看分子。分子是二次式，参数只影响顶点位置。顶点在区间内外，两种情况。”
她把两种情况分列在黑板左右。
第一种三行，第二种两行。
比周老师备课纸上的解法短了近一半。
后排有人小声说。
“她写这么快，能对吗？”
旁边的人压着声。
“我跟不上。”
陆灼转过身，粉笔夹在指间。
“跟不上正常。第一遍看题都想直接算，算到最后容易把自己送走。先看区间，再看符号，别被题干牵着鼻子跑。”
周老师问。
“第二种情况，为什么不用讨论端点？”
陆灼转回黑板，在开区间上又画了一道线。
“因为取不到。题干写得很克制，端点连门票都没买。”
底下有人笑出声。
周老师没笑，走到黑板前看她的推导。
“继续。”
陆灼把结论写完，粉笔只剩拇指长。她把粉笔头放在黑板槽里，拍了拍手上的灰。
“答案是这个范围。”
教室里安静了几秒，随后纸张翻动声才重新起来。
周老师拿着教案，对照黑板，又看了一眼教导主任。
“解法是对的。”
教导主任从后门走到过道中间。
“周老师，这题不是试卷原题？”
周老师说。
“我昨晚改的变式，没有提前发给学生。”
教导主任看向陆灼。
“你以前参加过竞赛？”
陆灼把粉笔灰从手上搓掉。
“参加过。”
班里有人头抬得更高。
周老师问。
“哪个级别？”
陆灼没马上答。
省重点，竞赛班，年级第一，奖状，照片，家里客厅那排玻璃柜。每一个词都能把她拉回陆家明的展示架。她昨天在办公室说“恢复”，今天如果把过去摊开，陆家明就会多一条理由：她本来该回去。
她看了陈老师一眼。
陈老师坐在最后一排，没替她挡，也没催。
陆灼把手插进校服口袋，摸到沈听晚那张纸条。
她开口。
“省里拿过奖，没继续。”
教导主任追问。
“为什么没继续？”
班里一片人盯着她。
这是第二个坑。
答错了，课堂从能力验证变成家庭审问。
陆灼看着教导主任，语气平平。
“主任，今天验证的是这次成绩。竞赛经历跟题目有关，家庭原因跟课堂无关。您要存档，我可以写书面说明，别占周老师课时。毕竟大家花学费不是来看我开人生发布会。”
前排有人没憋住，肩膀抖起来。
周老师用教案敲了敲讲台。